ФУНДАМЕНТ – подготовка к олимпиадам по экономике и поступлению по БВИ

Школа ФУНДАМЕНТ — уникальный образовательный проект для будущих управленцев, руководителей высшего звена и создателей новых направлений бизнеса

Мы знаем все о нуждах детей-лидеров и готовы раскрыть их потенциал. Ваш ребенок проявляет лидерские качества и еще не до конца понимает, как их использовать? Школа ФУНДАМЕНТ – для него.

Комплексно изучаем три направления:

Фундаментальная математика
Аналитическая экономика
Шлифовка лидерских качеств

ФУНДАМЕНТ — школа олимпиадной экономики для учеников 5–9 классов. Формируем экономическое мышление — от первых задач до поступления в ведущий вуз.

Новости24 сентября 2026Все новости

Для родителей и детей 5–9 классов

День открытых дверей

Мы решили, что знакомиться со школой по сайту, фотографиям и списку регалий — странно. Мы хотим показать всё так, как есть:

Преподавателей — лично.
Программы — вживую.
Материалы — на реальных примерах.
Школу — от классов до столовой.
А главное — людей и среду, в которой будет расти ребёнок.

В этот день мы собираем практически всю команду «ФУНДАМЕНТА»: преподавателей математики и экономики, психологов и приглашённых экспертов.

Для гостей Дня открытых дверей — скидка 10% на обучение.

Подробнее Записатьсяили по телефону +7 993 711-00-70

Когда27сентябрявоскресенье, 12:00

ГдеНовая школаМосква, Мосфильмовская улица, 88, корпус 5

Для родителей и детей онлайн-формата День открытых дверей будет выложен в записи.

Форматы обучения

Форматы: очный и онлайн

Образовательный трек дополняют занятия с ведущим спортивным психологом, лекции с приглашенными экспертами, занятия по ораторскому искусству.

Авторские методические и дидактические материалы для всех подгрупп.

5–7 классыПогружение
в предмет (база)

онлайн 17 000 ₽/месочно 24 000 ₽/мес

По одной паре математики и экономики в неделю.

Базовые и необходимые понятия экономики и углубленная математика.

развитие математического мышления;
знакомство с экономическими моделями;
формирование интереса к предмету;
первые задачи нестандартного типа.

5–7 классыУглубленный математический фундамент

онлайн 25 000 ₽/месочно 36 000 ₽/мес

2 пары математики + 1 пара экономики в неделю.

Необходимые знания математики для решения экономических задач, участия в Олимпиадах по экономике. В процессе занятий – решение олимпиадных задач по математике для развития логики, концентрации. Формирование целостности знаний для достижения результатов.

углубление математического аппарата;
работа с экономическими моделями;
переход к олимпиадным задачам;
подготовка к первым результатам.

8 – 9 классыУглубленный экономический фундамент

онлайн 25 000 ₽/месочно 36 000 ₽/мес

1 пара математики + 2 пары экономики.

Для учащихся, готовых выходить на высокие результаты в олимпиадной экономике, имеющих достаточный математический аппарат.

экономические модели: выбор, издержки, рынок;
математика как инструмент экономических задач;
задачи олимпиад по экономике с 8 класса;
подготовка к муниципальному и региональному этапам.

6–9 классыПолное погружение в предмет

онлайн 33 000 ₽/месочно 45 000 ₽/мес

2 пары математики + 2 экономики в неделю.

Интеграция интенсивных математических и экономических занятий. Решение олимпиадных задач. Подготовка к ВсОШ и перечневым Олимпиадам по экономике.

работа на дипломы олимпиад;
стратегия выбора олимпиад;
подготовка к заключительным этапам;
использование результатов для поступления.

5–6 классыУченикам 5–6 классов
Тем, кто хочет заранее заложить математическую и экономическую базу для будущих олимпиадных результатов. Это возраст, когда можно поэтапно сформировать фундамент, который позже даст серьёзное преимущество и готовность выходить на муниципальный этап ВсОШ, МОШ.
На этом этапе важно заложить фундамент: развить математическое мышление, интерес к экономике и готовность к нестандартным задачам. Ученик постепенно учится рассуждать, анализировать, видеть причинно-следственные связи и применять математику к экономическим ситуациям.
7 классыУченикам 7 классов
Тем, кто готов погружаться в экономику как науку, участвовать в олимпиадах ВсОШ, Высшая проба и других.
Ученики переходят к более сложным моделям, усиливают математический аппарат и начинают работать с задачами олимпиадного уровня. Фокус – на системности, регулярной практике и первых серьёзных олимпиадных результатах.
8-9 классыУченикам 8-9 классов
Тем, кто хочет выстроить стратегию поступления по БВИ, выбрать ключевые олимпиады и сфокусироваться на результате.
На этом этапе выстраивается стратегия поступления: выбор олимпиад, работа на дипломы, подготовка к заключительным этапам и сопровождение к поступлению в выбранный вуз.
Без физ-мат базыШкольникам не из физмат-школ
Тем, кому интересна экономика, но пока не хватает математической базы для задач высокого уровня. Мы помогаем последовательно развить нужный аппарат и научиться применять его в экономике.
РодителямСемьям, которые хотят видеть понятный маршрут
Тем, кому важно не хаотично покупать курсы и интенсивы, а понимать, как ребёнок движется от текущего уровня к олимпиадам, дипломам, льготам и поступлению.

Как проходит обучение

Системная работа вместо разрозненных занятий

Очный и онлайн форматы обучения
Обучение доступно в очном и онлайн-формате. Каждый ученик может выбрать наиболее удобный для себя вариант.
Живые занятия в мини-группах
Ученики занимаются в небольших группах до 8 человек, задают вопросы, разбирают сложные идеи и получают обратную связь.
Домашняя практика
После занятий ученик закрепляет материал и развивает навык самостоятельного решения задач.
Разбор олимпиадных заданий
Работаем с заданиями прошлых лет, нестандартными задачами, моделями и экономическими кейсами.
Пробные олимпиады
Регулярно создаём ситуации, близкие к реальному олимпиадному формату, чтобы ученик учился распределять время и проверять решения.
Поддержка преподавателей и кураторов
Ученик не остаётся один на один со сложной задачей. Он получает сопровождение, ответы на вопросы и помощь в движении по маршруту.
Контроль прогресса
Мы анализируем результаты, разбираем ошибки и корректируем программу, если видим, что ученику нужно усилить отдельные темы или изменить темп.

Команда, опыт, подход

Преподаватели

В команде школы – действующие преподаватели НИУ ВШЭ и Центрального университета, эксперты олимпиадного движения, а также специалисты, подготовившие более 500 победителей и призёров олимпиад.

Мы объединяем академическую экспертизу ведущих университетов и многолетний практический опыт подготовки школьников к ВсОШ и перечневым олимпиадам.

Преподаватели математики

Федянина Элеонора Тахировна

Руководитель направления математики

Заведующий учебной частью ГБОУ Школа №2007 ФМШ.
Ведущий учитель математики (высшая категория).
Победитель XXI ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС УЧИТЕЛЕЙ (МЦНМО).
Подготовила более 600 призеров различных олимпиад.
Автор методических разработок по преподаванию математики.
Эксперт по проверке олимпиадных работ.

Федотова Наталья Петровна

Преподаватель

Кандидат физико-математических наук.
Член жюри муниципальных этапов ВcОШ по математике и информатике, и других олимпиад 2006-2026.
Председатель жюри регионального этапа ВсОШ по информатике 2025 г.
Член жюри регионального этапа олимпиады им. Л. Эйлера по математике 2026 г.
Автор 6 статей перечня ВАК, около 30 научных публикаций и 5 методических изданий.

Исаева Анна Азадовна

Преподаватель

Преподаватель кружков и выездных школ МММФ.
Выпускница факультета математики и информатики МПГУ.
Преподаватель математики и олимпиадной математики в Broccoli school.
Участвовала в подготовке и проведении в математических и в многопредметных школах, математических олимпиад и турниров: Зимний и Весенний Турнир Архимеда, Турнир им. М.В. Ломоносова, ДваждыДва, Выход есть и др.
Ученики стали призёрами и победителями олимпиад ДваждыДва, Санкт-Петербургской, Бельчонок и других, математических турниров.

Иванова Виктория Владимировна

Преподаватель

Учитель математики в ГБОУ Школа «Покровский квартал».
Кроме алгебры и геометрии ведёт практикум по планиметрии: дополнительные построения, графические и аналитические методы решения уравнений.
Член «Педагогического клуба „НАСТАВНИК“» при городской организации образования.
Развивает логическое мышление и способность к анализу: видеть целое, собирать его из частей, находить алгоритмы решений.
Доводит до автоматизма задачи на проценты, без которых не обходятся первые экономические олимпиады.

Гончарова Анастасия Александровна

Преподаватель

Не просто передаёт знания, а влюбляет в свой предмет.
Преподаёт математику по авторской методике для 9 класса: темы и приёмы для олимпиадных задач разного уровня.
Более пяти лет стажа: ГБОУ Школа № 1547 (Москва), Международная школа Wunderpark; работает с 8–11 классами по ФГОС.
Преподаватель Большого Математического Эксперимента «Алабуга Политех» (Татарстан, 2021–2023).
Методика на нескольких учебных пособиях: подготовка к олимпиадам разных уровней и успешная сдача ГИА.

Преподаватели экономики

Дичева Ольга Викторовна

Руководитель направления экономики

Преподаватель олимпиадной экономики.
Преподаватель НИУ ВШЭ и лицея НИУ ВШЭ.
Опыт работы более 20 лет.
Опыт подготовки сборных команд к заключительному этапу ВсОШ по экономике.
Медаль НИУ ВШЭ «Признание успешной работы» (2025).
Благодарность Департамента теоретической экономики НИУ ВШЭ (2021, 2018 гг.).
Звание «Лучший преподаватель» НИУ ВШЭ (2012-2017 гг.).

Акимов Дмитрий Викторович

Преподаватель

Преподаватель вузовской и олимпиадной экономики.
Стаж более 25 лет в качестве преподавателя НИУ ВШЭ, лицея НИУ ВШЭ, а также базовых школ при НИУ ВШЭ.
Автор олимпиадных заданий. В период 1999-2012 гг член жюри и методической комиссии ВОШ по экономике.
Автор опубликованного курса лекций по профильной экономике.
Соавтор задачника по экономике и решебника к нему, издаваемых и переиздаваемых на протяжении ряда лет.

Анна Валентиновна Золкина

Преподаватель

Учитель экономики в школе «Летово».
Педагогический стаж — 16 лет, учитель первой квалификационной категории.
Руководит научно-исследовательскими проектами студентов — победителей конференций и кейс-чемпионатов российского и международного уровня.
Занимается интеграцией электронных ресурсов для формирования качественных образовательных продуктов.

Цапурина Полина Александровна

Преподаватель

Участник заключительного этапа ВсОШ по экономике 2024.
Дважды призер заключительного этапа ВсОШ по обществознанию 2023-2024.
Студент бюджета Высшей школы экономики, ОП "Экономика", топ-10% потока.
Продуктовый аналитик на Мосбирже.
Получатель президентского гранта и стипендии за академические достижения.

Иванов Фёдор Дмитриевич

Преподаватель

Студент МФТИ направления "Прикладная математика и физика".
Дважды финалист заключительного этапа ВсОШ по экономике 2023/2024.
Студент бюджета Высшей школы экономики, ОП "Экономика", топ-10% потока.
Тренер сборной Московской области по экономике перед РЭ и ЗЭ ВсОШ 2025.
Организатор олимпиады «Физтех» в 2025 и 2026 гг.

Маляренко Павел Владимирович

Преподаватель

Студент "Экономика и анализ данных", ВШЭ.
Участвовал в выездных школах Олмат в качестве ассистента и лектора.
Преподаватель в онлайн школе Умбрия.
Тренер сборной Татарстана и Московской области перед РЭ и ЗЭ ВсОШ 2026.
Преподаватель экономики в лицее "Воробьёвы Горы" (несколько призёров ВсОШ 2026).

Администрация

Вырская Ольга Борисовна

Администратор

Магистр психологии, когнитивно-поведенческий психолог, профессиональный коуч ICF.
3 образования: юридическое (МГИУ), экономическое (ВЗЭФИ), психологическое (МИП, магистратура).
Член рабочей группы по тьюторингу и супервизии Московского института Психоанализа в проекте для помощи магистрантам.
Автор курса по проработке самооценки через публичные выступления.

Посеницкая Мария Александровна

Администратор

Инженер, автоэксперт на федеральных теле- и радиоканалах, директор автосервиса.
Образование - Московский технический университет связи и информатики.
Участник стажировки для малого бизнеса в Швейцарии и Германии.

Основатели школы

Школа ФУНДАМЕНТ выросла из сочетания двух уникальных компетенций: профессионального опыта и экспертизы ведущего преподавателя математики и многолетнего родительского опыта подготовки олимпиадника.

Федянина Элеонора Тахировна – ведущий преподаватель математики в ГБОУ «Школа №2007 ФМШ», более 600 призеров и победителей олимпиад: Турнир Архимеда, Матпраздник, МОШ, Высшая Проба, ЮМШ, ВсОШ, Международной олимпиады Copernicus и др. Автор статей и методических разработок по математике. Победитель «XXI Творческого конкурса учителей математики». Эксперт по проверке олимпиадных работ.

Федина Лада Маратовна – тренер-преподаватель, мама олимпиадника, предприниматель с многолетним стажем, инвестор.

Подход к обучению

Мы выстраиваем не отдельные курсы, а единую образовательную траекторию – от формирования прочной математико-экономической базы до выхода на результат олимпиадного уровня и поступления в ведущие вузы России.

Для нас важны не только результаты, но и развитие мышления, интереса к предмету и устойчивого образовательного фундамента.

Образовательная среда шире обычных занятий

Школа ФУНДАМЕНТ — это не только уроки. Мы создаём интеллектуальную среду, в которой ребёнок видит экономику как живую область знаний и будущую профессиональную траекторию.

Эти форматы помогают ученику не просто готовиться к олимпиадам, а видеть, зачем ему экономика, математика и сильное образование в долгосрочной перспективе.

Дополнительные форматы:

Очные образовательные мероприятия
Лекции приглашённых спикеров
Встречи с представителями вузов и профессионального сообщества
Кейс-чемпионаты
Проектная деятельность
Подготовительные интенсивы
Образовательные лагеря и выезды

Олимпиадная экономика – эффективный инструмент для поступления в ведущие вузы по БВИ

Подготовка к олимпиадам является неотъемлемой частью нашего образовательного процесса. В течение учебного года обучающиеся будут принимать участие в олимпиадах в соответствии с поставленными задачами и возрастом, подтверждая достигнутый уровень подготовки.

Основа подготовки – три элемента

01Математический фундамент

Мышление и инструменты для олимпиадной экономики.

02Аналитическая экономика

Модели, рынки, стратегии, выбор и поведение систем.

03Индивидуальная траектория

Подстройка под уровень, темп и цели ученика.

Экономика требует сильной математики

Олимпиадные задачи по экономике невозможны без уверенного владения математическим аппаратом. Именно здесь многие школьники сталкиваются с главным препятствием: интерес к экономике есть, а необходимой математической базы – нет.

В отличие от многих программ, ориентированных на учеников физико-математических школ, мы не ждём, что ребёнок придёт с уже готовой базой. Мы последовательно формируем математический фундамент в процессе обучения, помогая школьникам из обычных школ выйти на уровень олимпиадных задач по экономике.

Готовим к ведущим олимпиадам по экономике

Олимпиады – эффективный инструмент для совершенствования навыков, а также экономии средств за счёт поступления на бюджетные места топовых вузов в приоритетном порядке по БВИ.

Мы не предлагаем всем ученикам один и тот же список олимпиад. Для каждого школьника подбирается стратегия: с учётом возраста, уровня подготовки, желаемых вузов, направлений и реалистичных сроков выхода на результат.

Траектория поступления БВИ

БВИ – это не случайная возможность, а результат системы.

Поступление по БВИ начинается не в 11 классе. Оно начинается тогда, когда у школьника появляется правильно выстроенная траектория: фундамент, олимпиадная практика, сильные преподаватели, контроль прогресса и понимание цели.

Определение уровня
Определяем текущие знания по математике и экономике, сильные стороны, пробелы и потенциал ученика.
Определение целей
Понимаем, какие вузы и направления могут быть интересны семье: ВШЭ, МГУ, МФТИ, РЭШ и другие ведущие университеты.
Выбор олимпиадной стратегии
Подбираем олимпиады, которые могут дать льготы или возможность поступления по БВИ.
Построение маршрута подготовки
Составляем программу с учётом возраста, стартового уровня, сроков, темпа и целей ученика.
Развитие математико-экономического фундамента
Формируем базу, без которой невозможно стабильно решать задачи олимпиадного уровня.
Олимпиадная практика
Работаем с задачами прошлых лет, нестандартными форматами, экономическими моделями и пробными олимпиадами.
Контроль прогресса
Регулярно анализируем динамику, разбираем ошибки и корректируем маршрут.
Выход на результат
Помогаем использовать олимпиадные достижения как инструмент поступления в выбранный вуз.

Подход «ювелирной мастерской», а не конвейера

Большинство программ по олимпиадной экономике работают по схеме:

ТемаЗадачиДомашнее заданиеСледующий модуль

Это даёт локальный результат, но редко формирует устойчивую траекторию успеха и поступления.

Школа ФУНДАМЕНТ работает иначе

Мы используем подход «ювелирной мастерской» – где каждый ученик проходит индивидуально выстроенный маршрут развития, основанный на его потенциале, изначальном уровне знаний, в индивидуальном темпе.

Мы подбираем олимпиаду под конкретную цель обучающегося – поступления в желаемый вуз по БВИ.

Мы даем фундаментальную теоретическую и практическую базу знаний, а также психологическое сопровождение раскрытия лидерских качеств и формирования soft skills.

Разница подходов

Обычные программы

Подготовка к отдельным олимпиадам
Фокус на отработке формата
Единая программа для всех
Позднее включение (10–11 класс)
Рассчитаны на сильную математическую базу
Краткосрочный результат

Школа ФУНДАМЕНТ

Единая образовательная траектория к БВИ
Формирование экономического мышления
Индивидуальная настройка под ученика
Ранний старт (5–7 классы)
Формирование математического фундамента в процессе
Долгосрочный результат и поступление в ТОП-вуз

Миссия проекта – до результатов учеников

Подготовка будущих сильных управленцев и топ-менеджеров.

Олимпиадная подготовка – это не только способ поступить в вуз. Это первый этап формирования мышления человека, который в будущем сможет работать с экономикой, финансами, аналитикой, управлением, исследованиями и сложными системами.

Мы хотим, чтобы школьники не просто решали задачи ради диплома. Мы хотим, чтобы они понимали экономику, видели её красоту, чувствовали силу математического анализа и умели применять знания к реальным вопросам.

Наша долгосрочная цель – формировать новое поколение сильных, думающих, образованных личностей, которые смогут стать частью интеллектуальной и профессиональной элиты страны.

Школа ФУНДАМЕНТ помогает школьникам:

Развивать экономическое мышление
Усиливать математическую строгость
Анализировать сложные ситуации
Видеть взаимосвязь между теорией и практикой
Формировать интеллектуальную базу для обучения в топовом вузе

Можно ли начать подготовку без олимпиадного опыта?
Да. Мы работаем как с учениками, которые только начинают знакомство с олимпиадным движением, так и с теми, кто уже участвовал в олимпиадах и хочет повысить результат.
Подходит ли программа ученикам не из физмат-школ?
Да. Это один из ключевых фокусов школы ФУНДАМЕНТ. Мы не ждём, что ученик уже обладает сильной математической базой. Мы помогаем последовательно её сформировать и связать с экономическими задачами.
Почему математика так важна для олимпиад по экономике?
На серьёзном олимпиадном уровне экономика требует математического аппарата: функций, графиков, оптимизации, логики ограничений, вероятностных моделей и формального анализа. Без этого ученик может понимать экономическую идею, но не сможет решить задачу.
Когда лучше начинать подготовку?
Лучше всего начинать в 5–7 классе. В этом возрасте можно без спешки заложить фундамент, развить мышление и постепенно выйти на олимпиадный уровень. При этом мы работаем и со старшеклассниками, если нужно быстро и стратегически выстроить подготовку.
Можно ли заниматься индивидуально?
Да. Мы предлагаем как обучение в мини-группах, так и индивидуальные треки для учеников с особыми целями, нестандартным графиком или необходимостью ускоренной подготовки.
Какие олимпиады дают БВИ?
Это зависит от конкретного вуза, направления подготовки, уровня олимпиады и диплома. После анкеты мы подбираем перечень олимпиад под цели ученика и объясняем, какие льготы они могут дать.
Как родители могут отслеживать прогресс ребёнка?
Мы регулярно даём обратную связь по успеваемости, результатам пробных олимпиад, домашним заданиям, динамике подготовки и дальнейшим шагам.
Чем проект отличается от других курсов?
Мы не ограничиваемся подготовкой к одной олимпиаде и не работаем по принципу конвейера. Наша задача – выстроить сильную образовательную систему: математический фундамент, экономическое мышление, олимпиадную практику и стратегию поступления.
Правда ли, что олимпиадная подготовка может быть выгоднее платного обучения в вузе?
Во многих случаях да. Диплом олимпиады может дать льготы или возможность поступления на бюджет. Поэтому системная подготовка к олимпиадам может стать не только образовательной, но и финансовой стратегией для семьи.

Система, в которую попадает ученик, определяет его результат

Талант важен. Но талант раскрывается только в правильной среде.

Если ребёнок интересуется экономикой, хочет поступить в сильный вуз и готов развиваться, ему нужна не случайная подборка курсов, а система: математический фундамент, олимпиадная практика, сильные преподаватели, точная стратегия и маршрут, построенный под его потенциал.

ФУНДАМЕНТ – это образовательная система, в которой математика и экономика соединяются в единое мышление, олимпиадные результаты становятся следствием последовательной работы, а поступление в топ-вуз превращается из мечты в управляемую траекторию.

Начните выстраивать маршрут поступления уже сейчас.

День открытых дверей

Форматы обучения

Кому подходит обучение в школе ФУНДАМЕНТ

Как проходит обучение

Команда, опыт, подход

Преподаватели

Преподаватели математики

Преподаватели экономики

Администрация

Основатели школы

Подход к обучению

Образовательная среда шире обычных занятий

Олимпиадная экономика – эффективный инструмент для поступления в ведущие вузы по БВИ

Готовим к ведущим олимпиадам по экономике

Траектория поступления БВИ

Подход «ювелирной мастерской», а не конвейера

Миссия проекта – до результатов учеников

Ответы на часто задаваемые вопросы

Система, в которую попадает ученик, определяет его результат